攝影并撰文/記者 陳國全 特約記者 周演成 通訊員 黎香朝

“這是魚群的聲音?！?/p>

“這是某型軍艦螺旋槳的聲音?！?/p>

“這是小型漁船發(fā)動機(jī)的聲音?！?/p>

……

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演練中，張磊（右）在仔細(xì)判別海底噪聲。 張磊利用訓(xùn)練間隙學(xué)習(xí)充電。 ?

打開錄音筆，海軍某潛艇基地聲吶技師、二級軍士長張磊告訴記者，這是他隨潛艇出海時收集的海洋生物和艦船發(fā)出的各種聲音。

這些在記者聽來沒多大差別的聲音，張磊卻能區(qū)分得一清二楚。他說，堅(jiān)守潛艇聲吶戰(zhàn)位20多年，這些聲音是他隨時要面對的情況。

剛學(xué)習(xí)聲吶專業(yè)時，張磊守著錄音機(jī)，沒日沒夜地練聽音判型。崗位能力考核時，需要分辨數(shù)百個噪聲目標(biāo)，張磊無一差錯，且目標(biāo)判定平均耗時僅3秒，遠(yuǎn)低于訓(xùn)練大綱規(guī)定的時間。

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潛艇破浪前行。 張磊（右二）為戰(zhàn)友傳授聲吶訓(xùn)練心得。 ?

在一次“背靠背”潛艦對抗演練中，現(xiàn)場突然多出一艘觀摩艦，且與參演艦艦型相同、主機(jī)相同、轉(zhuǎn)速相同、槳葉相同……該鎖定哪一艘？張磊冷靜地戴上聽音耳機(jī)，雙眼緊盯顯示屏，很快就從紛繁復(fù)雜的信號中找到有用信號，迅速鎖定目標(biāo)。潛艇指揮員據(jù)此定下決心，魚雷精確“命中”目標(biāo)。

2015年，張磊擔(dān)任基地聲吶專業(yè)教練員。他結(jié)合自己的出海經(jīng)驗(yàn)，把多年來積攢的心得筆記制作成40多套多媒體課件供學(xué)員學(xué)習(xí)使用，并創(chuàng)新探索了有效的海上訓(xùn)練模式。在張磊的培養(yǎng)和帶動下，一批優(yōu)秀聲吶兵走上戰(zhàn)位、走向深藍(lán)。

潛行深海，身在艇上，艇在心上，張磊把崗位作為施展個人才華的舞臺，成長為萬里海疆的“聽風(fēng)者”。

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編輯/劉欣欣